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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) metáfora gramatical (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: metáfora gramatical
Is in goldstandard
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paper corpusSignosTxtLongLines243 - : Entonces, como podemos notar, la metáfora gramatical es un fenómeno que se produce en el marco de la relación de realización entre la estructura funcional y la sintagmática . Básicamente, consiste en realizar alguna de las funciones de alguna de las estructuras funcionales de la cláusula a través de una categoría gramatical diferente a la que es prototípicamente usada en la protolengua (i.e. congruente). Así, por ejemplo, para la función de “proceso” (en la estructura transitiva de la cláusula) la realización congruente es la categoría gramatical “verbo” (sea palabra o grupo verbal). Esto quiere decir que el verbo es el recurso lexicogramatical que utilizamos para representar los eventos del mundo cuando estamos aprendiendo nuestra lengua materna. Sin embargo, cuando nos hemos familiarizado con los recursos lexicogramaticales y, paralelamente, nuestra representación del mundo se hace más selecta, nosotros podemos necesitar complejizar dicha realización, por ejemplo, en vez de decir,
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paper corpusSignosTxtLongLines352 - : En el lenguaje científico es muy común recurrir a abstracciones, generalizaciones y metáforas gramaticales para referirse a fenómenos sociales y naturales. La metáfora gramatical consiste en “la substitución de una clase gramatical, o una estructura gramatical por otra” (Halliday, 1989: 26, traducción nuestra ). La nominalización, como metáfora gramatical, alude a procesos y propiedades en forma de sustantivos en vez de verbos y adjetivos. Mediante ella “se mantiene inmóvil la realidad para permitir la observación y experimentación” (Halliday & Martin, 1993: 15, traducción nuestra). Los procesos y las propiedades se objetivizan y se presenta un mundo en el que los objetos predominan y los procesos sirven simplemente para definir y clasificar. Un proceso o evento objetivizado se presenta como un hecho acabado, incambiable, que no puede ser cuestionado ni refutado sino que debe ser aceptado por el lector como la realidad (Chamorro et al., 2003). Este uso es una característica del lenguaje
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paper corpusSignosTxtLongLines352 - : Tabla 4. Análisis de metáfora gramatical: Nominalizaciones .
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paper corpusSignosTxtLongLines449 - : El término metáfora gramatical se refiere al fenómeno en que un significado que sería representado de manera congruente por una forma gramatical es representado de manera metafórica por otra forma gramatical . La forma congruente es una manera de expresar el significado intuitivamente más cercano a los eventos del mundo externo. Tal es el caso de los procesos, los cuales se expresan de manera congruente mediante verbos, y metafóricamente mediante sustantivos. Esto no significa que la realización metafórica sea mejor o peor, o más o menos frecuente; sin embargo, posee algunas características particulares (^[85]Halliday & Martin, 1993; ^[86]González, 2004; ^[87]Halliday, 2004b; ^[88]Schleppegrell, Achugar & Oteíza, 2004; ^[89]Moss, 2013; ^[90]Moss, Barletta, Chamorro & Mizuno, 2013) que veremos a continuación.
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paper corpusSignosTxtLongLines449 - : Otra clase de metáfora gramatical consiste en el uso de verbos causales para establecer relaciones de causa-consecuencia . La forma congruente de expresar este tipo de relaciones es por medio del uso de conjunciones de causalidad para relacionar dos cláusulas, una de las cuales expresa el evento o fenómeno que constituye la causa y la otra el evento o fenómeno que constituye la consecuencia. Por ejemplo, la oración que se presenta en (10) y se analiza en la [93]Tabla 4.
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paper corpusSignosTxtLongLines449 - : González, N. (2004). La metáfora gramatical en los manuales de ciencia de nivel medio: Dificultades en su comprensión . En P. Vallejos. (Ed.), El discurso científico pedagógico: Aspectos de la textualización del saber enseñado (pp. 51-75). Bahía Blanca, Argentina: Editorial de la Universidad Nacional del Sur. [ [132]Links ]
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paper corpusSignosTxtLongLines467 - : Las nominalizaciones son una forma de metáfora gramatical cuya principal característica es la transformación de procesos en cosas . Como consecuencia, se produce la abstracción y el empaquetamiento de la información (^[81]Moss, Barletta, Chamorro & Mizuno, 2013). Aunque la presencia de nominalizaciones indica ciertos grados de abstracción no necesariamente se relaciona con mayores grados de elaboración. Aunque, como señalan ^[82]Coffin (2006) y ^[83]Moss et al. (2013), las nominalizaciones son propias del lenguaje académico abstracto, su inclusión no necesariamente asegura calidad, pues pueden ser utilizadas sin sentido histórico o sin conexión léxica con la argumentación del texto.
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paper corpusSignosTxtLongLines489 - : Metáfora gramatical ideacional: Un recurso clave para la alfabetización avanzada y académica
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paper corpusSignosTxtLongLines489 - : La metáfora gramatical ideacional (Halliday, 1994/1985, 1998) es un recurso lingüístico propio del registro académico, que implica ‘objetualizar’ los significados experienciales y volver menos impugnables los significados lógicos . El dominio de este recurso es importante para lograr un estado de alfabetización avanzada y académica en las diferentes disciplinas, por lo que esta investigación se propone identificar y caracterizar diez tipos de metáfora gramatical ideacional (experiencial y lógica) en la escritura de estudiantes chilenos en las áreas de Biología e Historia y en tres etapas de formación, a saber, Iº y IIIº año de enseñanza media y 3° año de educación universitaria. Los hallazgos muestran que los estudiantes utilizan de manera intuitiva distintos tipos de metáforas desde I° medio, sin embargo, el uso de metáforas gramaticales ideacionales lógicas no siempre es coherente o adecuado. En Historia, al igual que en Biología, se aprecia una constante vacilación entre las f
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paper corpusSignosTxtLongLines489 - : En consecuencia, la metáfora gramatical consiste en una transferencia en virtud de la cual una configuración semántica pasa a ser expresada por un elemento léxico-gramatical no congruente . Para comprender la metáfora gramatical es necesario tener en cuenta la versión más congruente, que, según ^[51]Thompson (1996), corresponde a aquella que presenta los significados de manera más cercana a los eventos del mundo exterior.
Evaluando al candidato metáfora gramatical:
1) congruente: 7
3) procesos: 5
4) halliday: 5
5) consiste: 4
6) nuestra: 4
7) recurso: 4 (*)
8) realización: 4
9) moss: 4
14) verbos: 3 (*)
15) eventos: 3 (*)
16) significados: 3
17) metáforas: 3 (*)
18) nominalizaciones: 3
19) ideacional: 3 (*)
20) evento: 3 (*)
metáfora gramatical
Lengua: spa
Frec: 49
Docs: 10
Nombre propio: 1 / 49 = 2%
Coocurrencias con glosario: 6
Puntaje: 7.036 = (6 + (1+5.88264304936184) / (1+5.64385618977472)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| metáfora gramatical |
: Moss, G. (2013). Formas de construir conocimiento: Transitividad, ergatividad, metáfora gramatical y coherencia en textos escolares de Ciencias Naturales y Sociales.Lenguas en Contexto, 10, 5-16. : Moss, G., Barletta, N., Chamorro, D. & Mizuno, J. (2013) La metáfora gramatical en los textos escolares de Ciencias Sociales en español. Onomazein, 28, 88-104. |